Práticas de educação ambiental nas escolas públicas estaduais de EXU-Pernambuco

Resumo

A educação ambiental tem se configurado como um processo de educação que dissemina uma nova cultura comportamental, uma atitude mais responsável do homem em relação ao seu meio ambiente natural. A sua aplicação na sala de aula do Ensino Médio parece tornar o processo educativo bem mais orientado para uma consciência cidadã. O objetivo do presente estudo foi analisar as práticas de educação ambiental de professores de escolas públicas de ensino médio de Exu, Pernambuco, relatadas pelos próprios. Metodologicamente, este estudo se configura como um estudo de campo, de natureza exploratória e descritiva, que utilizou questionário para coleta das informações. Os sujeitos da pesquisa foram 15 professores de ambos os sexos. Os resultados demonstraram estar o termo educação ambiental associado à(os):ação prática (29,8%),justificativa (53,2%) e valores associados (17,0%). Além disso, percebe-se que os conteúdos estão sendo repassados em forma de projetos (53,3%), embora 100% considerem a inserção da educação ambiental importante nas atividades cotidianas. As estratégias didáticas se mostraram diversificadas: debates, músicas, palestras, passeios, vídeos, desenhos, coleta e separação do lixo, teatro, cartilhas e painéis educativos. As iniciativas efetivas em termos de mudança de comportamento dos alunos ainda não pareceram suficientesaos docentes. Concluiu-se, a partir disso, que a Educação Ambiental ainda representa um desafio político e pedagógico nas escolas de Exu, Pernambuco.

Data do prémio	2019
Idioma original	Português
Supervisor	OSCAR CONCEIÇÃO DE SOUSA (Orientador)