Políticas públicas educacionais : a demanda de mão-de-obra do polo industrial portuário de Suape

Resumo

O polo industrial e portuário de Suape, no município de Ipojuca vem modificando o contexto social e exigindo respostas por parte da educação, no sentido de capacitar os jovens para esta nova demanda de trabalho da região. A necessidade de políticas públicas educacionais capazes de atender tais demandas é uma realidade. Nesta ótica a questão de partida desta investigação foi: Como as políticas públicas educacionais implementadas pelo Estado no município de Ipojuca atendem as demandas do Polo Industrial Portuário de Suape? Para responder a esta dúvida, utilizou-se a abordagem teórica metodológica quantitativo e qualitativo. Para a análise dos dados o programa SPSS e a Análise de Discurso (AD) na linha francesa (Pêcheux,2014; Orlandi, 2011) privilegiando os sentidos e as significações que o corpus discursivo traz. O aporte teórico que deu suporte à análise dos dados foi elencado por duas categorias: Políticas Públicas Educacionais e Educação e Trabalho. Para a realização dessa pesquisa buscou-se a participação de um universo de 350 estudantes de (4) escolas públicas todas da Rede de Ensino Estadual de Pernambuco situadas no Município de Ipojuca, (4) professores das quatro escolas pesquisadas, (2) autoridades responsáveis pela implantação das políticas públicas no município e (2) representantes de empresas localizadas no Complexo Portuário de Suape. Foi constatado que as políticas públicas educacionais implementadas no Município de Ipojuca não atendem às necessidades da sociedade ipojucana no tocante à inserção de jovens devidamente capacitados a integrarem as vagas do Complexo Industrial e Portuário de Ipojuca e que se faz necessária a implementação de ações que desenvolvam as habilidades e competências exigidas por esse mercado.

Data do prémio	2016
Idioma original	Português
Supervisor	OSCAR CONCEIÇÃO DE SOUSA (Orientador)