Perfil do professor : a (in)sustentável diferença de ser professor, hoje

Resumo

Este estudo pretende definir o perfil do professor do momento presente, segundo a perspectiva dos professores, alunos e encarregados de educação, uma vez que a transitoriedade e a imprevisibilidade na profissão de professor é tão rápida e mutável nos tempos que correm, que os paradigmas emergentes da sociedade trespassam transversalmente a escola, desafiando novas, diferentes funções e responsabilidades implicando novas “configurações” dos professores, onde o Relatório Delors (1999) assume especial relevância na estrutura da definição do perfil ideal do professor deste século XXI. Ao longo da história da educação, o perfil de professor tem sofrido alterações, de acordo com as necessidades e solicitações, tanto da sociedade como da escola (Machado, 1995), fazendo emergir no momento presente um novo paradigma de professor. Face a esta dialéctica entre capacidade profissional, ética e pedagógica, entendemos essencial delinear o perfil do professor, uma vez que como Jesus (2000) e Patrício (1989) referem a “ aposta na educação, não pode deixar de ser a aposta no professor como o principal instrumento de realização da educação escolar “, pois com a sua “competência pedagógica e profissional (…) é um elemento chave no funcionamento da escola” (Jesus, 2000, p.32) entre pares, famílias e alunos.

Data do prémio	2011
Idioma original	Português
Supervisor	OSCAR CONCEIÇÃO DE SOUSA (Orientador)