Este trabalho tem por objetivo analisar como a atuação do Assistente Social pode contribuir para o desenvolvimento das ações socioeducativas no “SEM TERRA I”. Neste estudo buscou-se ainda conhecer as etapas do trabalho técnico social no “SEM TERRA I”, identificar quais são as ações socioeducativas desenvolvidas pelo profissional do Serviço Social e averiguar como as atividades e ações realizadas pelo Assistente Social podem contribuir para a organização comunitária, além de buscar através do seu trabalho a “autonomia e emancipação” do cidadão. A pesquisa fundamentou-se em estudos bibliográficos, documental e pesquisa de campo através da aplicação de questionário a 30 (trinta) pessoas contendo questões fechadas e abertas. A pesquisa é de natureza descritiva com abordagem quantitativa e qualitativa, pois é uma das mais utilizadas nas ciências humanas e sociais, por permitir que o pesquisador tenha ampla liberdade para realizar o estudo. Cabe enfatizar que, o entendimento prático desta dissertação norteou-se a partir da investigação, percepção e análise dos resultados obtidos no transcorrer deste trabalho, buscou ainda abordar o contexto da política habitacional, dando ênfase ao trabalho do Assistente Social no desenvolvimento das atividades socioeducativas na habitação, pois é imprescindível compreendermos que a educação também é uma prática social.
Data do prémio | 2017 |
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Idioma original | Português |
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Supervisor | Emmanuel Maria Carlos Borrego Sabino (Orientador) & Maria Neves Leal Gonçalves (Orientador) |
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- MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
- EDUCAÇÃO
- SERVIÇO SOCIAL
- BRASIL
- HABITAÇÃO
- ESTUDOS DE CASO
- TID:201909782
O trabalho do assistente como agente transformador no contexto educacional no âmbito do projeto "sem terra I": analisar a atuação do profissional frente ao projeto em Sobral-CE
Mata, I. D. S. D. (Autor). 2017
Tese do aluno: Dissertações de Mestrado