O papel dos jogos nas atividades da matemática

Resumo

Este estudo tem como objetivo investigar a apropriação (concepção e utilização) do jogo com regras, organizado pelo professor nas séries do fundamental para o favorecimento da aprendizagem matemática escolar. Diante de todos os obstáculos apresentados na relação do ensino contemporâneo, faz-se necessário adotar recursos e metodologias que facilitem a captação do aprendizado. No âmbito desta pesquisa, o interesse se volta para jogo pedagógico, mais especificamente, para o jogo no ensino da matemática. Trata-se de uma maneira diferenciada para o aluno aprender os postulados matemáticos, sedimentando de maneira sólida e eficaz seus conhecimentos. Permite, ainda, a concentração, a organização e o aperfeiçoamento do senso crítico e raciocínio lógico. Do ponto de vista didático, utilizar jogos possibilita o desenvolvimento de aulas com maior índice de interesse por parte dos alunos, por serem mais agradáveis e atrativos. Os sujeitos da pesquisa foram alunos da 2ª, 3ª e 4ª série do ensino fundamental, realizando atividades de intervenção pedagógica com jogos de dominós matemáticos. Os dados foram analisados e os resultados mostraram o processo desencadeado na construção dos procedimentos e conceitos matemáticos, pelos sujeitos, em situações problema do jogo. Com a utilização dos jogos, os alunos tiveram acesso à compreensão de cálculos, facilitando a agilidade de raciocínio, podendo realizá-los pelo envolvimento das propriedades comutativas da multiplicação, na resolução dos problemas escritos e na argumentação das quatro operações.

Data do prémio	2022
Idioma original	Português
Supervisor	OSCAR CONCEIÇÃO DE SOUSA (Orientador)