O olhar do professor sobre as dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização - em Manaus

Resumo

O estudo teve como objetivo levantar as concepções e percepções dos professores de Manaus no estado do Amazonas sobre as dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização. A pesquisa apresentou uma abordagem descritiva qualitativa, na qual buscou-se as respostas acerca do objeto pesquisado. A coleta de dados foi feita através de dois instrumentos: entrevista semiestruturada e observação direta dos entrevistados em sala de aula. Para tanto, foram selecionados 12 (doze) professores, sendo que apenas 11(onze) foram entrevistados e observados em sua respectiva sala de aula, respeitando seu turno e horário de trabalho. O presente estudo baseou-se em referências como: Capovilla, A. G. S.; Capovilla, F. C. (2003), Ellis, A. (1995), Moll, J. (2009), Morais, J. A. (1996), Silva, A. C. C. (2003), Sim-Sim, I. (2009), Sousa, Ó. (1999), Tardif, M. (2014), entre outros que contribuíram para o entendimento dos resultados obtidos. A pesquisa constatou que as concepções e percepções dos professores entrevistados diferem de suas práticas observadas em sala de aula, apontando a necessidade de melhor preparação e qualificação destes profissionais em relação aos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização.

Data do prémio	2018
Idioma original	Português
Supervisor	OSCAR CONCEIÇÃO DE SOUSA (Orientador)