O coletivo dirigente e as relações de poder

Resumo

O presente estudo tem como objetivo investigar o Coletivo Dirigente, e a ação dos seus membros constituintes, sua organização e seu funcionamento, considerando as relações de poder envolvidas e os princípios da gestão democrática, bem como o seu impacto sobre a comunidade escolar. Tendo como objeto de estudo estas relações, a pesquisa procurou responder à seguinte indagação: O Coletivo Dirigente tem contribuído para efetivar uma gestão democrática garantindo qualidade do ensino ou estaria contribuindo para uma democracia representativa que favorece o grupo dirigente? Esta foi a questão de partida que norteou o nosso percurso investigativo, na escola Djalma Maranhão em Natal-RN/Brasil e o referencial teórico-metodológico que deu suporte a pesquisa teve como base Freire (2001); Paro (1995); Gadotti (2013); Libâneo (2008); Foucault (1979); Dourado (2013); Amado (2013), entre outros. A metodologia adotada foi a abordagem qualitativa e optamos pelo estudo de caso como estratégia de investigação, utilizamos a análise de conteúdo para a interpretação dos dados empíricos. Os resultados permitiram-nos constatar e compreender que as relações de poder entre os membros do Coletivo e a Coordenação deste Coletivo são vistas pelos sujeitos entrevistados como verticais e assimétricas as quais contrariam os princípios de Gestão Democrática.

Data do prémio	2015
Idioma original	Português
Supervisor	Márcia Portela (Orientador) & OSCAR CONCEIÇÃO DE SOUSA (Orientador)