Inteligência Emocional : um estudo com professores da educação básica na rede pública e na rede privada de ensino, na cidade de Porto Seguro, a partir do uso da Escala Veiga Branco

Resumo

A Inteligência emocional é a interação entre o estado cognitivo e as emoções de modo a capacitar o sujeito a se adaptar de forma adequada perante o meio. A partir do modelo de ramificação de Mayer que divide as competências e habilidades de Inteligência Emocional em quatro domínios: a) percepção e expressão de emoções, b) assimilação de emoções, c) compreensão e análise das emoções e d) gestão de emoções, tem-se a construção das cinco competências básicas da inteligência emocional: a) autoconsciência, b) gestão das emoções, c) automotivação, d) empatia e e) gestão de emoções em grupos que compõem a Inteligência emocional. Estas competências foram avaliadas por este trabalho visando investigar o desenvolvimento da inteligência emocional entre os professores da educação básica na rede publica e na rede privada de ensino da cidade de Porto Seguro, na Bahia, Brasil. A amostra, composta 120 professores da educação básica distribuídos na rede pública e na rede privada de ensino, respondeu à Escala Veiga Branco para competência emocional em professores. A escala é composta por 15 itens e foi desenhada com o objetivo de conhecer as atitudes que identificam as cinco competências emocionais dos professores, a partir do constructo teórico da inteligência emocional de Golemam (1995) distribuído em 85 fatores totais da escala. Os resultados apontam para um nível mediano de inteligência emocional entre os professores, não existindo diferenças significativas entre professores da rede pública ou da rede privada, bem como para a não existência de diferenças significativas entre professores que atuam na educação infantil, no ensino fundamental e ensino médio. Tais resultados apontam para um desenvolvimento mais elevado em alguns fatores que compõe cada competência, evidenciando uma clara necessidade de um trabalho de intervenção visando uma formação para o maior desenvolvimento da inteligência emocional na profissão docente.

Data do prémio	2017
Idioma original	Português
Supervisor	OSCAR CONCEIÇÃO DE SOUSA (Orientador)