A atenção é uma das funções cognitivas mais básicas da nossa cognição. Diversas
patologias afetam a capacidade atencional, bem como o envelhecimento saudável.
Neste sentido, o principal objetivo deste trabalho foi analisar o estado de arte referente
à avaliação da atenção, em patologias degenerativas e não degenerativas, bem como em
população saudável. Pretendeu-se também verificar quais as alternativas informatizadas
em relação às provas de atenção convencionais, analisar quais as provas de atenção com
mais efeitos de aprendizagem e qual a metodologia de avaliação mais suscetível aos
efeitos de aprendizagem. Esta revisão sistemática integra 33 estudos, dos quais foi
possível aferir que 21 provas são informatizadas e oito são convencionais. 11 artigos
avaliam a atenção em patologias não degenerativas, 11 avaliam a atenção em patologias
degenerativas e 11 artigos utilizam como amostra população saudável. Adicionalmente,
foram identificados oito estudos que analisam os efeitos de aprendizagem das provas.
Não foi possível concluir quais as provas de atenção mais adequadas para as patologias
aqui abordadas. Quanto aos efeitos de aprendizagem, foi observado que a maioria dos
testes apresentam estes efeitos de uma forma mais significativa entre as duas primeiras
aplicações, independentemente do tempo decorrido entre elas, diminuindo em
aplicações subsequentes.
- MESTRADO EM NEUROPSICOLOGIA APLICADA
- NEUROPSICOLOGIA
- ATENÇÃO
- AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA
- TESTES PSICOLÓGICOS
- TID:202741370
Avaliação da atenção com provas informatizadas versus convencionais em populações clínica e saudável: Uma revisão sistemática
Pires, A. R. D. S. (Autor). 2021
Tese do aluno: Dissertações de Mestrado