Associação entre a remoção da nota de educação física da classificação final do secundário e a satisfação das necessidades psicológicas básicas, a qualidade da motivação e as estratégias motivacionais utilizadas pelos professores

Resumo

Objetivo: Analisar se o facto da classificação de Educação Física (EF) ter deixado de contar para a média final do Ensino Secundário estava associado à satisfação das necessidades psicológicas básicas, à qualidade da motivação e à adoção de estratégias motivacionais menos eficazes para a aprendizagem dos alunos. Método: Um total de 46 professores de EF (46 ± 10 anos), que lecionavam no ensino secundário, foi dividido em dois grupos: professores que lecionaram no ano em que a classificação de EF ainda contava para a média, e professores que lecionaram no ano em que a mesma já não contava. A recolha de dados foi realizada através de questionários validados internacionalmente. Resultados: Os resultados evidenciaram que os professores que lecionaram no ano em que a classificação de EF deixou de contar para a média, reportaram menor motivação externa (p

Data do prémio	2017
Idioma original	Português
Supervisor	Eliana Cristina Veiga Carraça (Orientador)