A cor influencia-nos em muito do que nos rodeia. É utilizada em publicidade,
marketing, decoração de interiores e inclusive em medicina. A cor é, portanto, essencial à
nossa vivência como seres humanos plenos.
Existem vários estudos que nos mostram que a personalidade e as suas funções
psicológicas orientam a forma como pensamos, agimos e desenvolvemos determinados
padrões de comportamento. Embora sabendo que existem riscos e limitações associados à
categorização de pessoas, a fórmula tipo de quatro cores, um sistema de perfis de
personalidade criado por Max Lüscher (1969) é uma forma eficaz e comprovada de criar
consciência das diferenças nas pessoas, para categorizar quatro estilos básicos de
aprendizagem de forma a identificar os pontos fortes e fracos de cada tipo de personalidade.
A par da leitura do livro da médica e investigadora norte-americana, Carol Ritberger
(2009) «A Cor da sua personalidade», na continuidade do estudo dos perfis de personalidade
associados a quatro cores, foram colocadas várias questões e desenvolvida uma investigação
para identificar padrões vocacionais, de forma a orientar os adolescentes na escolha da sua
área de estudo, tentando combater o insucesso e a desmotivação escolar que foram
verificados ao longo de décadas de ensino a jovens e adultos.
Assim, foi realizado um inquérito em meio escolar, baseado no Teste de Indicador de
Cor de Personalidade (ICP), em que com a escolha de afirmações designadas pelas letras A,
B, C, e D, são atribuídas as cores do tipo de personalidade. Este inquérito foi aplicado a 69
estudantes de ambos os sexos (59% feminino e 41% masculino), com idade média de 17
anos, a frequentar cada área do 12º ano do ensino secundário (Ciências e Tecnologias,
Ciências Socioeconómicas, Línguas e Humanidades e Artes Visuais), no ano letivo de
2018/2019. O mesmo, fez parte da investigação no âmbito do Mestrado que a investigadora
está a realizar, para concluir a sua formação profissional de docente.
Este estudo nos seus objetivos, pretendeu delinear as diferenças nos padrões
vocacionais dos alunos que escolhem diferentes áreas de estudo, visando proporcionar aos
mesmos uma orientação vocacional fidedigna e incentivar a motivação e a realização pessoal
dos jovens estudantes. Foi também objetivo do estudo proporcionar uma melhor compreensão
do perfil dos estudantes de cada área, podendo tornar-se uma ferramenta estrutural para a
forma como os alunos são abordados e conduzidos a explorar os seus talentos naturais,
forças e capacidades, através dos testes psicotécnicos realizados no início dos ciclos
escolares. Tentámos assim construir um conhecimento valioso em relação à compreensão
das diferenças entre alunos, e a uma mais pormenorizada identificação das necessidades de
recursos pedagógicos específicos requeridos para uma aprendizagem de excelência no
ensino artístico dos níveis básico e secundário.
Na parte empírica foi possível verificar as diferenças e semelhanças entre turmas de
áreas de estudo diferentes, sendo jovens da mesma faixa etária, tal como, ter uma visão mais
próxima dos perfis de personalidade dos alunos nas várias áreas escolares, tal como alguns
dos seus valores éticos e morais, motivações, entre outras características, ainda que este
estudo seja uma pequena amostra do panorama nacional.
No final realizou-se um comparativo entre turmas, de forma a que fosse possível
observar e analisar de forma mais clara as diferenças de perfis de personalidade entre os
jovens alunos das quatro áreas de estudo, tendo sido possível constatar que as quatro turmas
têm uma maioria de perfis de personalidade de cor verde, sendo que as turmas de Línguas e
Humanidades e de Ciências Socioeconómicas, apresentam valores próximos de perfis de personalidade cor-de-laranja, e as turmas de Ciências e Tecnologias e de Artes Visuais, os
mesmos valores de perfis de personalidade de cor amarela. O perfil de personalidade de cor
vermelha, foi verificado em todas as turmas, apresentando o mesmo valor para todas, exceto
para a turma de Ciências Socioeconómicas, que revelou um valor mais baixo deste tipo de
personalidade.