TY - JOUR
T1 - O diretor de turma : perfil e competências
AU - Boavista, Maria Clara Lopes Ferreira
AU - Sousa, Óscar Conceição de
N1 - Revista Lusófona de Educação
PY - 2013
Y1 - 2013
N2 - Esta investigação visa estudar as conceções que os Alunos e os Diretores de
Turma possuem relativamente ao perfil e às funções do Diretor de Turma, bem
como analisar as competências que os Diretores de Escola privilegiam num docente
para exercer o cargo de Diretor de Turma. Pretende-se saber se, apesar de
existir um suporte legislativo que concede a este professor responsabilidades
específicas no domínio da coordenação, há inconsistência entre esta atribuição
de poderes e a respetiva operacionalização, assim como conhecer o perfil desejado
para um Diretor de Turma.
As principais inferências deste estudo reforçam a ideia de que, apesar de haver
professores que não se encontram aptos para o exercício desta função, os
Diretores de Turma são vistos como pessoas importantes na Escola. Porém, os
alunos e os próprios Diretores de Turma não reconhecem, na prática, a autoridade
destes docentes relativamente aos demais professores da turma. Quanto
ao perfil desejado para um Diretor de Turma, são assinaladas, como as mais
importantes, as características do foro psicológico. Das competências privilegiadas
pelos Diretores de Escola, destacam-se a disponibilidade, a capacidade
de diálogo e de liderança, a experiência, o fácil relacionamento, a tolerância e
a dedicação por parte destes docentes.
AB - Esta investigação visa estudar as conceções que os Alunos e os Diretores de
Turma possuem relativamente ao perfil e às funções do Diretor de Turma, bem
como analisar as competências que os Diretores de Escola privilegiam num docente
para exercer o cargo de Diretor de Turma. Pretende-se saber se, apesar de
existir um suporte legislativo que concede a este professor responsabilidades
específicas no domínio da coordenação, há inconsistência entre esta atribuição
de poderes e a respetiva operacionalização, assim como conhecer o perfil desejado
para um Diretor de Turma.
As principais inferências deste estudo reforçam a ideia de que, apesar de haver
professores que não se encontram aptos para o exercício desta função, os
Diretores de Turma são vistos como pessoas importantes na Escola. Porém, os
alunos e os próprios Diretores de Turma não reconhecem, na prática, a autoridade
destes docentes relativamente aos demais professores da turma. Quanto
ao perfil desejado para um Diretor de Turma, são assinaladas, como as mais
importantes, as características do foro psicológico. Das competências privilegiadas
pelos Diretores de Escola, destacam-se a disponibilidade, a capacidade
de diálogo e de liderança, a experiência, o fácil relacionamento, a tolerância e
a dedicação por parte destes docentes.
KW - EDUCAÇÃO
KW - COMPETÊNCIAS
KW - ALUNOS
KW - DIRETORES DE TURMA
KW - EDUCATION
KW - SKILLS
KW - STUDENTS
KW - FORM TEACHERS
UR - http://hdl.handle.net/10437/3898
M3 - Article
SN - 1646-401X
JO - Revista Lusófona de Educação
JF - Revista Lusófona de Educação
ER -