A influência da pedagogia não-linear e da abordagem baseada nos constrangimentos no treino do remate no voleibol

O objetivo deste artigo é rever os fundamentos teóricos da abordagem baseada nos constrangimentos e da pedagogia não-linear
e como, de acordo com os seus princípios, poderá ser abordado o treino do voleibol. Neste sentido, para estruturar o treino de voleibol
e melhorar o desempenho em jogo são desenvolvidos os princípios de manutenção do contexto ecológico, de manipulação da tarefa, de
concentrar as instruções num foco externo valorizando os efeitos da ação e capitalizar a variabilidade do movimento. No voleibol o ataque
é responsável pela maioria dos pontos efectuados, o que sublinha a importância do treino desta ação tática num contexto ecológico. São
apresentados dois exemplos da aplicação da abordagem baseada nos constrangimentos e da pedagogia não-linear à subfase de ataque com
oposição do bloco.