Território Vivo: A Escola como Laboratório Artístico do Comum”: Investigações visuais sobre memória, espaço e pertença.

Este projeto desenvolve e testa um modelo inovador de formação inicial de professores de Artes Visuais, articulando Educação Artística, Place-Based Education, práticas artísticas contemporâneas e investigação-ação participativa. Inserido nas linhas de investigação da ReLeCo – Estudos Socioartísticos para a Decolonialidade e Sustentabilidade e do Fórum de Ciência Pública do CeiED, procura reforçar a ligação entre universidade, território e comunidade.
Através de metodologias de investigação baseadas nas artes (Arts Based Research), o projeto acompanha estudantes do Mestrado em Ensino das Artes na exploração, interpretação e representação crítica do território envolvente da universidade, promovendo experiências formativas ativas, criativas e socialmente comprometidas.
Partindo da ideia de que a arte constitui um espaço privilegiado de diálogo entre educação, cultura e cidadania, o projeto valoriza o papel dos futuros professores enquanto investigadores e mediadores culturais. Pretende contribuir para a construção de práticas educativas mais participativas, interdisciplinares e sustentáveis, alinhadas com as recomendações da UNESCO para uma educação capaz de responder aos desafios sociais, culturais e ambientais contemporâneos.

educação artística; formação de professores; Place-Based Education; arte contemporânea;
territórios; cidadania; identidades; investigação participativa