Luzia Mara Lima-Rodrigues tem dedicado a sua vida profissional à promoção da equidade e da inclusão na educação e na sociedade. O seu compromisso com os direitos humanos teve início no Brasil, onde exerceu funções como Diretora de uma Faculdade de Educação, liderando a formação de professores provenientes de contextos socialmente desfavorecidos. É doutorada em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Brasil. Desenvolveu um trabalho consistente de apoio às escolas públicas na promoção de oportunidades de aprendizagem significativas para alunos em situação de vulnerabilidade social e com dificuldades de aprendizagem. Psicopedagoga e sociodramatista, coordenou grupos de educadores-atores que dramatizavam «cenas escolares» com o objetivo de promover a reflexão crítica sobre os processos de exclusão. A sua investigação doutoral centrou-se no ensino do Kung Fu como estratégia para o desenvolvimento de comportamentos de ajuda entre alunos do 5.º ano de escolaridade em contextos escolares desfavorecidos.

Em Portugal, Lima-Rodrigues é membro fundadora da Associação Nacional de Docentes de Educação Especial – Pró-Inclusão. Atualmente, exerce funções como Diretora do Mestrado em Ciências da Educação - Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor e da Pós-Graduação em Educação Especial e Educação Inclusiva da Universidade Lusófona, sendo também CEO da Vindas International Education. É investigadora no Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED), integrando as Comunidades de Aprendizagem de Investigação «Políticas Públicas e Governação em Educação» e «Formação de Professores, Profissionalismo e Identidades Docentes».

Recentemente, coordenou o projeto internacional de investigação «Políticas Públicas e Formação Contínua de Professores para a Educação Inclusiva», financiado pela Fundação Alana (EUA) com apoio da UNESCO/Brasil, que reuniu equipas de investigação da Argentina, Brasil, Uruguai, Portugal, Espanha e Escócia. Anteriormente, foi Professora Adjunta Convidada na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal e coordenadora do Mestrado em Educação Especial do Instituto Piaget de Almada. Participou no projeto Erasmus+ «PERFORMERS2 #SCENE», que investigou a formação em sociodrama para profissionais que trabalham com jovens em situação de risco na Hungria, Reino Unido, Suécia e Portugal. Integrou ainda a equipa de investigação do projeto «Participação Social de Alunos com Necessidades Educativas Especiais em Escolas Inclusivas», financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT), e coordenou o projeto «Boas Práticas em Educação Inclusiva», financiado pelo Instituto Nacional para a Reabilitação.

Lima-Rodrigues exerce funções como Editora de Sessão da Revista Brasileira de Psicodrama e é também revisora científica de revistas académicas de referência, incluindo o International Journal of Inclusive Education (Taylor & Francis). Foi coeditora convidada de um número temático do Journal of Research in Special Educational Needs (JORSEN) dedicado ao VIII Congresso de Educação Inclusiva e de Apoio e ao IV Congresso Internacional Pró-Inclusão (Lisboa, 2016). Para além da sua atividade académica, é investigadora, docente universitária e atriz de teatro espontâneo. Foi igualmente atleta de alta competição, tendo conquistado o título de Campeã Mundial de Kung Fu em Shaolin, China, em 1995. O seu trabalho abrange áreas como a educação inclusiva, a formação de professores, a aprendizagem baseada na ação, a psicopedagogia, a psicomotricidade, a educação física, o sociodrama e as terapias expressivas.

Lima-Rodrigues possui vasta experiência na organização de conferências internacionais, tanto presenciais como em ambientes digitais. É oradora convidada internacional e formadora de professores, tendo realizado palestras e ações de desenvolvimento profissional em diversos países, incluindo Finlândia, Dinamarca, Cazaquistão, Escócia, Cabo Verde, Argentina, Canadá, entre outros. Em Portugal, formou centenas de professores em exercício e foi reconhecida como uma das formadoras mais bem avaliadas do Centro de Formação da Associação Nacional de Docentes de Educação Especial – Pró-Inclusão.