Projetos por ano
Perfil pessoal
Experiência relacionada com os ODS da ONU
Em 2015, os estados membros da ONU concordaram com 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) globais para acabar com a pobreza, proteger o planeta e garantir a prosperidade para todos. O trabalho desta pessoa contribui para o(s) seguinte(s) ODS:
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- 1 Perfis semelhantes
Colaborações e principais áreas de investigação dos últimos cinco anos
Projetos
- 2 Ativo
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EDU-LAB: EDU-LAB
Parada, F. A. G. D. S. A. (Investigador) & Lourenço, F. (Investigador)
31/12/24 → 31/12/27
Projeto
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EURIDICE: EURopean Inclusive education for Digital society, social Innovation and global CitizEnship
Estrela, E. M. B. (PI), Teodoro, A. N. D. (Investigador), MOUTINHO, M. C. D. M. (Investigador), DUARTE, R. M. D. S. S. (Investigador), CARDOSO, S. C. M. (Investigador), Teodoro, V. M. N. D. (Investigador), Parada, F. A. G. D. S. A. (Investigador), PRIMO, J. S. (Investigador), Dantas, L. A. (Investigador) & Azeredo, M. J. L. B. D. (Investigador)
31/12/23 → 30/12/27
Projeto
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Upper secondary academic education and vocational education and training in comparative perspective
Parada, F., Upadyaya, K. & Salmela-Aro, K., 2023, The Sage handbook of sociology of education. Sage Publications, p. 388-406Resultado de pesquisa › revisão de pares
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Real-Time processes of career goal construction: a case study approach with implications for the development of adolescents’ identity
Parada, F. & Salmela-Aro, K., 2022, Em: Identity. 22, 1, p. 82-100 19 p.Resultado de pesquisa › revisão de pares
Acesso aberto2 Citações (Scopus) -
#106: Precariously employed: the daily hassles of early career researchers
Parada, F., nov. 2021, Tress Academic.Resultado de pesquisa
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Putting the goal back into grit: academic goal commitment, grit, and academic achievement
Tang, X., Wang, M. T., Parada, F. & Salmela-Aro, K., mar. 2021, Em: Journal of Youth and Adolescence. 50, 3, p. 470-484 15 p.Resultado de pesquisa › revisão de pares
Acesso aberto34 Citações (Scopus) -
The Transition to Adulthood for Individuals With Intellectual Disability: A Joint Project
Curle, D., El Bouhali, A., Zhu, M., Marshall, S., Murray, J., Parada, F., Stainton, T., Wall, J., Wu, S. & Young, R. A., 1 jan. 2021, Young Adult Development at the School-to-Work Transition: International Pathways and Processes. Oxford University Press, p. 295-312 18 p.Resultado de pesquisa › revisão de pares
2 Citações (Scopus)