TY - JOUR
T1 - Biblioteca escolar em rede e sua contribuição para novas práticas de aprendizagem
AU - Rodrigues, Cide Lourenço
N1 - EDUScience : Revista do Centro de Estudos em Educação e Formação
PY - 2011
Y1 - 2011
N2 - Este trabalho visa refletir sobre o contributo das Bibliotecas Escolares e dos seus recursos para a
construção do conhecimento na escola. No contexto da sociedade de informação e das novas
tecnologias, destacamos o papel da Biblioteca Escolar enquanto recurso multifuncional de
aprendizagem. Trata-se, assim, de um trabalho de reflexão, cuja intenção consiste em reconhecer a
necessidade de, na atual sociedade de informação, nos empenharmos na criação de uma nova cultura
educativa, de um novo paradigma que promova a supervisão, o conhecimento e a aprendizagem na
biblioteca escolar e a partir dela.
A escola, o conhecimento e a nova aprendizagem, hoje em dia, estão dentro da biblioteca. A
escola deve ser para uma aprendizagem ao longo da vida e não para uma aprendizagem ao longo da
escola. A biblioteca escolar é mais do que uma sala com livros, revistas, CD-ROMs, computadores e
recursos da Web. A biblioteca escolar é um lugar onde os alunos aprendem como aprender, é um
centro multifuncional em rede que estimula a façanha, a realização do aluno e a aprendizagem ao
longo da vida dos off campus. O professor bibliotecário deve ser o supervisor, o coordenador, o
consultor e avaliador da biblioteca, enquanto centro de informação multifuncional de recursos em
rede, de aprendizagem ou, simplesmente, centro cognitivo de apoio ao conhecimento.
AB - Este trabalho visa refletir sobre o contributo das Bibliotecas Escolares e dos seus recursos para a
construção do conhecimento na escola. No contexto da sociedade de informação e das novas
tecnologias, destacamos o papel da Biblioteca Escolar enquanto recurso multifuncional de
aprendizagem. Trata-se, assim, de um trabalho de reflexão, cuja intenção consiste em reconhecer a
necessidade de, na atual sociedade de informação, nos empenharmos na criação de uma nova cultura
educativa, de um novo paradigma que promova a supervisão, o conhecimento e a aprendizagem na
biblioteca escolar e a partir dela.
A escola, o conhecimento e a nova aprendizagem, hoje em dia, estão dentro da biblioteca. A
escola deve ser para uma aprendizagem ao longo da vida e não para uma aprendizagem ao longo da
escola. A biblioteca escolar é mais do que uma sala com livros, revistas, CD-ROMs, computadores e
recursos da Web. A biblioteca escolar é um lugar onde os alunos aprendem como aprender, é um
centro multifuncional em rede que estimula a façanha, a realização do aluno e a aprendizagem ao
longo da vida dos off campus. O professor bibliotecário deve ser o supervisor, o coordenador, o
consultor e avaliador da biblioteca, enquanto centro de informação multifuncional de recursos em
rede, de aprendizagem ou, simplesmente, centro cognitivo de apoio ao conhecimento.
KW - EDUCAÇÃO
KW - BIBLIOTECAS ESCOLARES
KW - APRENDIZAGEM
KW - EDUCATION
KW - SCHOOL LIBRARIES
KW - LEARNING
UR - http://hdl.handle.net/10437/2843
M3 - Article
SN - 1646-3730
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JF - Default journal
ER -